{"doi":"10.58407/visnik.232118","title":"КЛАСИФІКАЦІЯ SOFT SKILLS В ІНШОМОВНІЙ ПРОФЕСІЙНІЙ ПІДГОТОВЦІ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ","abstract":"<jats:p>Мета статті – розробити та обґрунтувати класифікацію «soft skills» в іншомовній професійній підготовці здобувачів другого (магістерського) рівня вищої освіти спеціальності 013 Початкова освіта з позиції компетентнісного підходу.Методологія. У дослідженні використано теоретичні методи (аналіз, порівняння, узагальнення і систематизація інформації).Наукова новизна. У статті чітко розмежовано поняття «hard skills» і «soft skills», а також розроблено та обґрунтовано класифікацію «soft skills», які мають бути сформовані у майбутніх учителів початкової школи у процесі їхньої іншомовної професійної підготовки з позиції компетентнісного підходу.Висновки. Іншомовна професійна підготовка майбутніх учителів початкової школи має здійснюватися з урахуванням відповідної класифікації «soft skills». У свою чергу, формування «soft skills» має відбуватися на основі інтегральної, загальних та фахових компетентностей, передбачених освітньо-професійною програмою 013 Початкова освіта другого (магістерського) рівня вищої освіти; формування «hard skills» і «soft skills» має бути цілісним та інтегрованим під час вивчення як дисциплін нормативного циклу, так і дисциплін вільного вибору студентів; формування «soft skills» майбутніх учителів початкової школи під час іншомовної професійної підготовки має базуватися на спеціально розроблених комплексах завдань; формування «soft skills» майбутніх учителів початкової школи має відповідати потребам Нової української школи; формування «soft skills» має відбуватися з позиції студентоцентризму, що дозволить здобувачам вищої освіти якнай-повніше розкрити навички особистісної ефективності, комунікативні навички, управлін-ські навички, стратегічні навички та навички ефективного управління інформацією; формування «soft skills» має відбуватися за умови забезпечення можливості взаємооцінки та рефлексивної самооцінки здобувачами магістратури спеціальності 013 Початкова освіта рівня сформованості у них «м’яких навичок» під час вивчення іноземної мови.</jats:p>","journal":"Вісник Національного університету \"Чернігівський колегіум\" імені Т. Г. Шевченка","year":2023,"id":599772,"datarank":0.0,"base_score":0.0,"endowment":0.0,"self_citation_contribution":0.0,"citation_network_contribution":0.0,"self_endowment_contribution":0.0,"citer_contribution":0.0,"corpus_percentile":null,"corpus_rank":null,"citation_count":0,"citer_count":0,"citers_with_citation_signal":0,"citers_with_endowment":0,"datacite_reuse_total":0,"is_dataset":false,"is_dataset_confidence":null,"is_data_producer":false,"deposit_databanks":null,"is_oa":false,"file_count":0,"downloads":0,"has_version_chain":false,"published_date":null,"fair_score":null,"fair_percentile":null,"algorithm_id":"datarank_citation_only_1hop_v6","ranking_scope":"data_only","authors":[{"id":1537217,"name":"Ірина Мірошник","orcid":"0000-0001-7600-1112","position":0,"is_corresponding":false}],"reference_count":0,"raw_metadata":{"citation_network_status":"fetched"},"created_at":"2026-07-29T11:11:58.697314Z","pmid":null,"pmcid":null,"fwci":null,"citation_percentile":null,"influential_citations":0,"oa_status":null,"license":null,"views":0,"total_file_size_bytes":0,"version_count":0,"fair_f":null,"fair_a":null,"fair_i":null,"fair_r":null,"fair_zscore":null,"fair_rationale":null,"fair_model":null,"fair_agent_version":null,"fair_fulltext_source":null,"fair_has_llm":null,"fair_computed_at":null,"clinical_trials":[],"software_tools":[],"db_accessions":[],"linked_datasets":[],"topics":[]}